PENGARUH PENGGUNAAN METODE MIND MAPPING DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH. Akademika, [S. l.], v. 6, n. 01, p. 19–32, 2017. DOI: 10.34005/akademika.v6i01.133. Disponível em: https://www.jurnal.uia.ac.id/akademika/article/view/133. Acesso em: 21 apr. 2026.